El encuentro se realizará este 12 de noviembre en la Institución Educativa Supaneca. Expertos, docentes e investigadores debatirán sobre innovación pedagógica, tecnología y territorio. Sin embargo, el gran desafío será pasar de las reflexiones a soluciones concretas para miles de estudiantes rurales.
Tibaná se prepara para convertirse en escenario de una conversación nacional sobre uno de los grandes desafíos de Colombia: garantizar que los niños, niñas y jóvenes del campo tengan las mismas oportunidades educativas que quienes estudian en las ciudades.
Este jueves 12 de noviembre se realizará el Primer Foro Nacional de Educación Rural: Escuela, Territorio e Innovación Pedagógica, en la Institución Educativa Supaneca, sede Nuevo Milenio, con motivo de los 25 años de trayectoria del plantel.
La jornada reunirá a docentes, directivos, investigadores y representantes del sector educativo. Entre los invitados anunciados se encuentran Vicky Colbert, fundadora de la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, y Jesús Antonio Quiñones, investigador en educación e inteligencia artificial.
También está prevista la participación de Marcela Blanco Pedroza, secretaria de Educación de Boyacá, en un panel de secretarías de educación.
La programación contempla conferencias, paneles, diálogos académicos y mesas de trabajo para analizar cómo transformar las prácticas pedagógicas y construir modelos educativos conectados con las necesidades de las comunidades campesinas.
La pregunta que no puede quedarse en un auditorio
Aunque la realización de este foro representa una oportunidad importante para Boyacá, también plantea una discusión que merece respuestas: ¿qué está pasando realmente con la educación rural en Colombia?
Las dificultades de conectividad, las distancias que deben recorrer los estudiantes, el transporte escolar, la infraestructura, la permanencia de los docentes y las limitaciones tecnológicas siguen siendo asuntos que requieren atención.
Hablar de inteligencia artificial e innovación pedagógica resulta necesario, pero también lo es garantizar que un estudiante de una vereda tenga acceso a internet, equipos tecnológicos, alimentación escolar y condiciones dignas para aprender.
Boyacá tiene experiencias que pueden alimentar esta discusión. Una de ellas es RuraLab, estrategia de innovación rural que ha acompañado instituciones educativas del departamento, incluida una sede de la Institución Educativa Gustavo Romero Hernández, en Tibaná, donde se han desarrollado iniciativas para identificar necesidades comunitarias y construir soluciones desde las aulas.
¿Qué debería dejar este primer foro?
El encuentro no debería limitarse a reunir expertos y compartir experiencias. Su verdadero valor estará en los compromisos que puedan construirse y en la posibilidad de hacerles seguimiento.
Entre los asuntos que requieren respuestas están la reducción de las brechas digitales, el fortalecimiento de las instituciones multigrado, la formación y permanencia de los maestros en el campo, el mejoramiento de la infraestructura y la creación de oportunidades para que los jóvenes no tengan que abandonar sus territorios para acceder a una educación de calidad.
También será fundamental conocer qué propuestas podrán convertirse en políticas públicas, cuáles tendrán financiación y qué entidades asumirán la responsabilidad de ejecutarlas.
La celebración de los 25 años de la Institución Educativa Supaneca le da un significado especial a este encuentro, que pone a Tibaná en el centro de una discusión que necesita escuchar mucho más a los estudiantes, maestros y familias campesinas.
La invitación está dirigida a docentes, directivos docentes, estudiantes de educación superior y personas interesadas en el futuro de la educación rural.
Este 12 de noviembre, Boyacá tendrá la oportunidad de demostrar que la educación del campo merece mucho más que discursos: necesita inversión, decisiones y resultados que lleguen hasta la última vereda.
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